📝 Литература в контексте права

12 мая в учебной группе Ю11 специальности «Правоведение» преподаватель Минченко Светлана Викторовна провела открытое учебное занятие по русской литературе на тему: «Поэма «Реквием» А.А.Ахматовой как документ эпохи: свидетельство, приговор и право на память» 📖⚖

Выбор темы для будущих юристов оказался неслучайным. Поэма Ахматовой рассматривалась не только как художественный текст, но и как мощное историко-правовое свидетельство, фиксирующее трагедию целого поколения 🏛🕯.

Светлана Викторовна выстроила занятие на стыке филологии и правоведения, используя активные методы обучения и высокую динамику 📈.

Особое эмоциональное наполнение занятию придало использование классического музыкального наследия 🎶.

В аудитории прозвучали фрагменты великих монументальных произведений — «Реквием» Джузеппе Верди и «Реквием» Вольфганга Амадея Моцарта 🎼🎻.

Будущие юристы продемонстрировали навыки критического мышления, анализируя композицию поэмы как структуру «дела», где каждое слово является доказательством силы человеческого духа 💪📜.

В ходе занятия проводились параллели между поэтическим словом и категориями правовой этики, исторической справедливости и защиты прав личности ⚖👤

Минченко Светлане Викторовне удалось мастерски интегрировать литературный материал в профессиональный контекст специальности «Правоведение» ✨🎓

📝 Классика в новом формате

19 марта преподаватель цикловой комиссии информационных технологий Сасим Ярослав Сергеевич провел открытое занятие по учебному предмету «Разработка приложений с использованием технологий Microsoft» 💻✨

В современной педагогике часто говорят, что классическая лекция изжила себя. Однако Ярослав Сергеевич продемонстрировал, что это заблуждение! Проблема не в формате, а в подаче. Преподаватель эффективно «оживил» теорию, используя лекцию-беседу и вовлекая учащихся в активный анализ и рассуждение 🧠 вовлеченность — залог успеха!

На второй половине занятия в динамике был показан процесс создания программного решения. Суть работы — в демонстрации не готового результата, а самого процесса мышления программиста в реальном времени 👩‍💻👨‍💻 Учащиеся видели не идеальный итог из учебника, а живое создание продукта. Это снимает страх перед ошибками: ребята увидели, как эксперт находит и успешно исправляет баги 🐞✅

Ярославу Сергеевичу удалось создать атмосферу доверия и сотрудничества, где каждый чувствовал свою причастность к делу. Первые шаги в преподавании — самые сложные, но и самые интересные 🚀

Желаем Вам сохранять спокойствие и уверенность! Пусть работа приносит только вдохновение, а каждый день — ощущение, что Вы на своем месте! 🤝🌟

📝 Педагогический дебют

📅 12 марта в рамках методического плана цикловой комиссии информационных технологий состоялось открытое учебное занятие, которое провела молодой специалист Екатерина Андреевна Абибок.

В группе Ю21 специальности «Правоведение» развернулся настоящий образовательный эксперимент! 🎓💻
Екатерина Андреевна блестяще продемонстрировала технологию коллективного взаимообучения (динамические пары) на лекции. Вместо пассивного слушания аудитория превратилась в живой исследовательский центр, где каждый учащийся активно действовал и говорил. 🗣✨

Как это было реализовано:
📇 Яркие карточки-задания помогли ребятам самостоятельно освоить новый материал.
⏱ Четкий тайминг: педагог виртуозно управляла процессом, разделяя работу на короткие 5-минутные циклы.
🔄 Смена ролей: каждый успел побывать и в роли «учителя», и в роли «ученика». Структура занятия исключила любую возможность «отсидеться» в стороне!

Многократное прояснение темы разным партнерам позволило учащимся структурировать знания и мгновенно обнаружить пробелы. Итог — стопроцентная вовлеченность, подтвержденная листами учета и финальным опросом. ✅

Екатерине Андреевне удалось создать атмосферу «общего дела», где преподаватель — не строгий контролер, а мудрый партнер. Поздравляем молодого коллегу с успешным дебютом! 💐
Ваш выбор метода динамических пар — это фундамент мастерства и знак доверия к своим ученикам. Пусть путь в профессии будет для Вас не борьбой, а увлекательным исследованием! Осваивайте новые методики, пробуйте и созидайте! 🚀🌟

📝 Безопасность цифр: как будущие бухгалтеры осваивают защиту данных в условиях цифровизации

📅 4 марта преподаватель учебного предмета «Информационные технологии» Непочелович Татьяна Сергеевна провела открытое учебное занятие для учащихся специальности «Бухгалтерский учет, анализ и контроль» по теме «Информационная безопасность и уровни ее обеспечения».🛡
Преподавателю удалось продемонстрировать учащимся, что информационная безопасность в современном мире перестала быть узкоспециализированной темой и стала фундаментом профессиональной деятельности специалистов в условиях тотальной цифровизации.💻

Используя прием «Связь с жизнью», Татьяна Сергеевна реализовала абстрактные знания в практический опыт, где вместо сухой теории учащимся предлагались задачи из повседневной профессиональной деятельности бухгалтеров. 📑

Учащиеся примерили на себе роль специалистов, используя теоретические знания, которые перестают быть «мертвым грузом», а становятся инструментом. Используя онлайн-доску Padlet, онлайн-сервис LearningApps и нейросети, преподаватель продемонстрировала практические возможности технологий в учебном процессе. 🤖✨

Успешно проведенное первичное закрепление полученных знаний через творческую мастерскую «Художественная студия» с использованием ИИ и онлайн-доски — это переход от пассивного заучивания к интерактивному тренингу. Вместо ответов на стандартные вопросы из учебника учащиеся вступали в диалог с технологией, проявляя творчество и развивая критическое мышление. 🧠🎨

Татьяна Сергеевна показала себя как преподаватель, который не боится технологий, а делает их своими союзниками!🤝🚀

📝 Учебный диалог человека и нейросети

9 февраля в группе Ю24 преподаватель цикловой комиссии предметов юридического профиля Смолянин Евгений Михайлович дал открытое учебное занятие по теме «Состав административного правонарушения. Множественность административных правонарушений» в рамках учебного предмета «Административно-деликтное и процессуально-исполнительное право». Евгений Михайлович определил методическую цель, как демонстрация методики проведения учебного занятия с использованием технологий интерактивного обучения и искусственного интеллекта (далее – ИИ). Занятие было проведено в формате, где нейросети выступили в роли ассистента, тренажера и источника данных на ровне с преподавателем. ИИ дополнял педагога, помогая автоматизировать рутину и сделать обучение интерактивным, но не заменяя его ключевую роль. Смолянину Е.М. удалось структурировать и организовать учебное занятие интегрировав уже известные классические методы обучения путем фронтального опроса, беседы с использованием презентации, демонстрации видеоряда, работы с опорным конспектом, решения практических ситуаций, проведения интерактивных игр на платформе wordwall.net и Яндекс Станции «Алиса». Евгений Михайлович успешно продемонстрировал, как использование ИИ делает занятие более интерактивным и современным, помогая развивать у учащихся компетенции, которые становятся важными в XXI веке: критическое мышление, навык промпт-инжиниринга и креативность. Ребята учатся не принимать ответы ИИ на веру, а сопоставлять данные с надежными источниками, четко формулировать запросы, структурировать мысли и логически мыслить. Мир меняется, и понимание того, как работать с ИИ, становится базовым навыком, таким же важным, как умение читать, писать или пользоваться интернетом. Использование нейросети – это не замена преподавателя машиной, а симбиоз, где технологии обеспечивают эффективность и скорость, а человек — эмоциональный интеллект, ценности и глубокое понимание тем учебного предмета. Евгений Михайлович в очередной раз доказал, что преподаватели нашего колледжа успешно владеют современными технологиями и мастерски вплетают их в образовательный процесс.

📝 Искусственный интеллект в образовательном процессе

4 декабря в учебной группе Ю22 было проведено открытое бинарное (одна из форм интеграции предметов и реализации межпредметных связей) учебное занятие преподавателями цикловой комиссии предметов юридического профиля Левиной Аллой Ивановной и Могдалевой Ириной Николаевной.

Тема «Законодательная власть», изучаемая на учебном предмете «История белорусской государственности» и тема «Парламент Республики Беларусь» по учебному предмету «Конституционное право» были интегрированы в интерактивную лекцию с использованием элементов искусственного интеллекта «Парламент Национальное собрание Республики Беларусь как представительный и законодательный орган государства».

Преподаватели продемонстрировали использование передовых форм и методов работы (интерактивные игры с использованием платформы wordwall.net, решение практических ситуаций в формате мультфильмов, созданных при помощи CapCut, нейросеть MS Copilot для создания обучающей презентации), которые были тщательно подготовлены, что позволило достичь поставленных целей и задач бинарного занятия. Использование инструментов искусственного интеллекта повысило мотивацию учащихся к изучению нового материала и позволило достичь высоких результатов, что подтвердили оценки за итоговый тест по теме занятия в Google Форме. Век современных технологий трансформирует образование, предлагая новые возможности для педагогов. Преподаватели нашего колледжа в очередной раз доказали свое мастерство и продемонстрировали навыки работы с цифровыми инструментами, которые необходимы в современном мире.

📝 Учебное занятие с эффектом присутствия

14 ноября на отделении «Операционная деятельность в логистике» состоялось учебное занятие по учебному предмету «Логистика» в группе Л21. Тема занятия: «Логистика складирования:понятие, сущность, цель. Классификация складов». В ходе занятия преподавателем были использованы следующие средства обучения: макет логистического центра «Полочанка» и программа «Виртуальный логистический склад», позволяющие наглядно продемонстрировать функции складской логистики. Макет склада даёт отчетливое представление о расположении объектов, складских зон, складской инфраструктуры, что позволяет развивать пространственное мышление. Программа» Виртуальный логистический склад» дала возможность учащимся окунуться в процессы складской логистики в реальном времени с использованием трехмерной (3D) цифровой модели: приёмка, хранение, отгрузка, размещение товаров на стелажи. Итоги рефлексии, проведение которой проходила в Google — форме показали высокий уровень удовлетворенности от организации, проведении занятия и полученных знаний.

📝 Мастер-класс для начинающих преподавателей

1 октября состоялся мастер-класс для начинающих преподавателей по проектированию и проведению учебного занятия, направленного на формирование новых знаний. Наставником и экспертом мероприятия являлась преподаватель ЦК информационных технологий Кечко Ирина Львовна, которая провела занятие по учебному предмету "Охрана труда" в группе П22. Тема занятия: "Организация системы охраны труда на предприятии, обучения и проверки знаний работающих по охране труда".

В ходе занятия преподавателем были использованы различные приемы для создания и поддержания комфортной рабочей и психологической атмосферы в учебной аудитории. При проверке списочного состава группы каждый учащийся имел возможность высказать пожелания продуктивной работы всем присутствующим. Подготовительный этап занятия включал в себя фронтальный опрос по ранее пройденному материалу, в ходе которого была показана социальная значимость изучаемого материала, а также сформулирована тема занятия. Изучение нового материала было организовано методом ментальных карт c с предварительным разделением учащихся на малые группы. В качестве источника правовых знаний использовалась ИПС "Эталон-online", а в качестве технических средств - смарфоны учащихся. Каждая группа представляла свои наработки в форме публичного выступления. Закрепление изученного материала осуществлялось в форме перекрестного опроса, в ходе которого все обучающиеся продемонстрировали достаточный уровень знаний.

Занятие завершилось рефлексией "Рюкзак", в ходе которой учащиеся сообщили о результативности своей работы на занятии.

Благодарим Ирину Львовну за занятие, проведенное на высоком методическом уровне. Желаем начинающим преподавателям профессиональных и творческих успехов в педагогической деятельности!